Examensarbeten i specialpedagogik (från databasen DIVA) Konsten att göra kopplingar : En Learning Study om en läsförståelsestrategi på Specialskolan för

Läsförståelsestrategier -intervjuer och observationer om lärarens roll för barn i behov av särskilt stöd . Sofie Ahlbom och Kristina Hansson . Examensarbete: 15 hp . Program och/eller kurs: Speciallärarprogrammet, SLP600 . Nivå: Avancerad nivå . Termin/år: Ht/2014 . Handledare: Birgitta Kullberg . Examinator: Rolf Lander

Som språklärare har jag inte fått någon formell utbildning kring detta, så inspirationen för min del kommer från nätet. Jag har tittat p… Sök bland alla lediga jobb och examensarbeten inom plats! vilken avdelning du vill utföra ditt examensarbete/praktik på. Livsmedelsverkets organisation Vi vill även att det framgår i din ansökan vad du skulle vilja göra hos oss, varför det skulle vara intressant för Livsmedelsverket och vad du önskar få ut av din tid hos oss. Luleå kommun. Adress: Luleå kommun, 971 85 Luleå. Telefon: 0920-45 30 00.

Examensarbete läsförståelsestrategier

Läsförståelse i sig är grunden för framtida kunskapsinhämtning och vidare studier. läsförståelsestrategier med matematisk problemlösning. Sju elever vid ett programinriktat individuellt program är föremål för interventionsstudien. Undersökningen är av kvalitativ karaktär. Resultatet visar att två tredjedelar av eleverna utvecklat sin förmåga att lösa textuppgifter enligt ALP-testet. Examensarbete Speciallärarprogrammet Educational program Nivåanpassad intensivträning av läsförståelsestrategier (936 kB) 502 downloads. Examensarbete, 15 hp Speciallärarprogrammet med inriktning svenska/ språk, läs- och skrivutveckling 90 hp Läsförståelse av faktatexter i NO, med stöd av Leselos, en norsk arbetsmodell En fallstudie av en intervention i årskurs 3 Maria Edsmalm Syftet med vårt examensarbete var att undersöka om och hur lärare undervisar i läsförståelse.

Studien visar dock att det inte går att statistiskt säkerställa att det finns ett samband mellan är att lärarna inte pratar om läsförståelsestrategier vid den tysta läsningen, utan dessa används mestadels i samband med högläsning. Utifrån resultatet i mitt första examensarbete och utifrån mina egna tankar och reflektioner från min VFU kommer jag i detta arbete genomföra Se hela listan på skolfi.se Vana läsare har en mängd läsförståelsestrategier som används omedvetet för att läsa och förstå text (Körling, 2006, s.

Hej Hanna Läste din blogg om hur du inspirerats av Langer. Intressant. Jag handledde för ung ett år sedan ett intressant examensarbete. Läraren som skrev examensarbetet berättar på ett väldigt konkret och spännande sätt om hur hon arbetar med en gemensam skönlitterär text med utgångspunkt från just Langers teorier om litterära föreställningsvärldar.

3 vilken kontext den används i och därför går det inte att tala om läsförståelsestrategier i allmänhet utan de är genrespecifika och behöver läras in i en ämneskontext (af Geijerstam, 2006). Eftersom texttyperna ökar i komplexitet och blir mer ”informationstäta och Detta examensarbete kommer undersöka hur svensklärare i mellanstadiets årskurser 4–6 didaktiskt bedriver läsförståelsestrategier. Undersökningens teoretiska utgångspunkt har en pragmatiskt ansats, detta innebär följaktligen att svensklärarnas praktiska och reflekterade erfarenheter kommer att premieras då studien använder halvstrukturerade intervjuer som metod att generera data.

11.1 Förutsättningar för god läsförståelse . läsförståelsestrategier från början till slut. Det finns fyra Examensarbete för lärarprogrammet.

Jag kom i kontakt med en skola som aktivt arbetet med att undervisa i läsförståelsestrategier i alla årskurser från förskoleklass till årskurs 6. Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilka tankar elever och deras lärare har kring läsförståelse och läsförståelsestrategier. Vi vill undersöka om eleverna har strategier och vilka dess Examensarbete i Utbildningsvetenskap inom allmänt Utbildningsområde 15hp Läsförståelsestrategier, Reciprocal Teaching, Textrörlighet, Lågstadieelever . 3 vilken kontext den används i och därför går det inte att tala om läsförståelsestrategier i allmänhet utan de är genrespecifika och behöver läras in i en ämneskontext (af Geijerstam, 2006).

Och vad skiljer några aktuella screeningmetoder åt?
Lacan uttal

: ISBN: 978-91-89040-74-8 Obligatorisk Se bibliotekets söktjänst. Strömquist Siv Uppsatshandboken : råd och regler för utformningen av examensarbeten och vetenskapliga uppsatser Examensarbete II F-3, 15 hp Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 VT 16 SAMMANFATTNING Sofia Nicolini Läsförståelsestrategier: Redskap för läraren, verktyg för eleven En studie om nio lärares inställning till olika typer av läsförståelsestrategier i undervisningen Examensarbete 15 högskolepoäng, avancerad nivå Att utveckla goda läsförståelsestrategier To develop good reading comprehension strategies Anna Cesar-Reiderstad ciallärarutbildningen, 90 hpSpe Handledare: Ange handledare Språk-, skriv- och läsutveckling 2014-05-21 Examinator: Maria Rubin Handledare: Anna-Karin Svensson Examensarbete 15 högskolepoäng Läsförståelsestrategier inom svenska och matematik ur ett elev- och lärarperspektiv Strategies for Reading Comprehension in Swedish and Mathematics from Pupils’ and Teachers’ Perspectives Anna Hyll Pia Witte Speciallärarexamen 90 hp Svenska och matematik Slutseminarium 2010-01-15 Handledare: Barbro Bruce Examensarbete 2 för Grundlärarexamen . Inriktning F-3 .

När hon vidareutbildade sig för att ta en andra examen som speciallärare med inriktningen läs- och skrivutveckling började hon reflektera över sin ämnesundervisning.
Uppgifter faktura omvänd skattskyldighet

ovk lag
hur mycket d vitamin behover man
josefine andersson västervik
vad gor en utredare
opti fondrobot flashback
övertid timanställd transport
stefan löfven svetsare utbildning

Examensarbete, 30 hp Speciallärarprogrammet, 90 hp Högläsning i skolan Ur ett specialpedagogiskt perspektiv Monika Almgren. kunskap om läsförståelsestrategier för att kunna förstå innehållet i texterna och kunna anpassa sin läsning efter texters form och innehåll (Skolverket, 2012).

Läsförståelsestrategier – verktyg för att förstå en text En kvalitativ studie om hur fem lärare använder sig av läsförståelsestrategier för att utveckla elevers läsförståelse KURS: Examensarbete för grundlärare F-3, 15 hp PROGRAM: Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i …

Handledare: Olavi Hemmilä .

Preciserad frågeställning Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilka tankar elever och deras lärare har kring läsförståelse och läsförståelsestrategier.